En un contexto atravesado por la hiperconectividad, la sobreinformación y los desafíos emocionales constantes, repensar cómo aprendemos y cómo decidimos se vuelve una necesidad urgente. En ese cruce entre educación, emociones y gestión pública se destaca la figura de Elena Kuchimpós, Magíster, Neuropsicoeducadora y Doctoranda en Ciencias de la Educación, con una trayectoria de casi tres décadas dedicada a transformar los procesos de aprendizaje y liderazgo institucional.

Fundadora de colegios de alto impacto, asesora pedagógica en Latinoamérica y actual Directora de IFOPAC en el Concejo Deliberante de Córdoba, Kuchimpós propone una mirada integral que combina el rigor científico de las neurociencias con la sensibilidad pedagógica y la estrategia de la gobernanza. Su trabajo se centra en una premisa clara: no se puede educar ni gobernar sin comprender cómo funciona el cerebro humano en relación con las emociones y el contexto.

Aprender con el cerebro: más allá de la memoria

Para Elena Kuchimpós, la Neuropsicoeducación no es una moda, sino una herramienta profunda de transformación. “Aprender es convertirnos en arquitectos de nuestro propio cerebro”, afirma. Desde su enfoque, no se trata de acumular contenidos, sino de entender cómo aprende realmente el cerebro y diseñar entornos que respeten los ritmos individuales, fomenten la creatividad y garanticen la inclusión.

ara Elena Kuchimpós, la Neuropsicoeducación no es una moda, sino una herramienta profunda de transformación. “Aprender es convertirnos en arquitectos de nuestro propio cerebro”, afirma. Desde su enfoque, no se trata de acumular contenidos, sino de entender cómo aprende realmente el cerebro y diseñar entornos que respeten los ritmos individuales, fomenten la creatividad y garanticen la inclusión.

La sobrecarga emocional de la era digital

Uno de los grandes desafíos actuales, según la especialista, es la sobrecarga cognitiva y emocional. Niños, adolescentes y adultos están expuestos a un flujo constante de estímulos que saturan el sistema atencional y generan fatiga mental crónica. “Tenemos cerebros hiperconectados, pero corazones desconectados”, advierte.

Esta saturación impacta directamente en la atención y en la gestión emocional, dos pilares fundamentales para el aprendizaje y la toma de decisiones. Frente a este escenario, Kuchimpós propone desacelerar para poder procesar, recuperando espacios de pausa y reflexión que permitan reconectar con uno mismo.

Emociones, contexto y decisiones

Lejos de concebir a las emociones como un obstáculo, la neuropsicoeducadora las define como el motor de toda acción humana. Un cerebro sometido al estrés o al aislamiento activa mecanismos de supervivencia que limitan el funcionamiento de la corteza prefrontal, área clave para el pensamiento lógico y las decisiones complejas.

Este principio no solo aplica a la vida personal, sino también a la gestión pública. Desde su rol en IFOPAC, Elena impulsa entornos institucionales basados en la ética, la transparencia y la participación ciudadana, entendiendo que reducir la sensación de amenaza favorece decisiones más lúcidas, colaborativas y responsables.

Herramientas simples para un cambio real

Con un enfoque práctico, Kuchimpós comparte estrategias accesibles para mejorar el bienestar mental y el rendimiento cognitivo: el aprendizaje consciente, la escritura reflexiva de emociones, las pausas activas y la reducción de la multitarea. Prácticas simples que, sostenidas en el tiempo, fortalecen la atención, la memoria y el equilibrio emocional.

Liderazgo con empatía y estrategia

El mensaje de Elena Kuchimpós es claro y potente: la excelencia no es un destino, sino una forma de gestionar. Gestionar el propio aprendizaje, las emociones y también las instituciones. Desde la neuropsicoeducación y la buena gobernanza, invita a fusionar empatía con estrategia para construir no solo trayectorias personales exitosas, sino también comunidades e instituciones más humanas, transparentes e inclusivas.

En tiempos de cambio de paradigma, su mirada propone volver a lo esencial: comprender cómo somos, cómo aprendemos y cómo decidimos, para transformar la educación y la sociedad desde adentro hacia afuera.

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Emanuel Mercado
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